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浙江省杭州市杭州学军中学2013学年高三第二次月考试题历史

上传者:梦&殇 |  格式:doc  |  页数:9 |  大小:540KB

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之处:不流血的政变。(2分)办法:颁布《权利法案》,限制王权,确立议会主权;责任内阁制逐渐形成,国王逐渐成为统而不治的虚君。(4分)Р(3)制度:人民代表大会制度;中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;民族区域自治制度。(3分)Р(4)认识:不同时期、不同国家政治制度不同,没有优劣之分;要尊重不同政治文明;要从本国国情出发选择合适的政体;要加强民主法制建设。(4分)Р34.(18分)Р(1)趋势:1919年之前,签订的都是不平等条约;1919—1949年之间,逐步收回一些权利,但因中国弱小等原因而没有真正实现平等权利;1949年9月,针对近代签订的不同条约实行了不同外交政策。(6分) 影响:不平等条约的签订破坏了中国主权和领土的完整;有利于列强对中国的侵略和掠夺;阻碍了中国社会近代化进程;促使中国人民民族意识觉醒。(4分)近代后期收回权利或修改的不平等条约,一定程度上提供了中国的国际地位;为新中国完全摆脱不平等条约奠定了基础。(2分)Р⑵特点:根据不同国家对华态度采取不同的外交政策。(2分)原因:由于新中国实行“另起炉灶”的外交政策,并且美国敌视中国,所以废除美国对华不平等条约及特权;(2分)鉴于新中国初期实行“一边倒”外交方针,苏联是盟友,所以采取积极谈判,订立新的平等条约,逐步收回国家主权。(2分)Р35.(16分)Р(1)特征:对抗。(2分)原因:意识形态的矛盾;国家利益的冲突。(2分)Р (2)行动:1971年,基辛格访华;1972年,美国总统尼克松访问中国,并发表《联合公报》;1978年,中美发表建交公报;1979年,美国与中国建立外交关系。(4分)影响:有利于亚太地区的和平与稳定;缓解了世界紧张局势。(2分)Р (3)态势:合作与冲突交织。(2分)形势:和平与动荡、缓和与紧张并存。(2分)Р (4)看法:增加互信,促进交流合作;通过对话,协商解决问题。(2分)

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