12′Р师演示引导学生观察思考得出:Р外界对物体做功,物体的内能增加,温度升高;物体对外界做功,物体内能会减小,温度降低。Р师:使钢锯片的内能增加,你能想出几种方法?Р(加热------热传递;摩擦------做功)Р做功和热传递都可以改变物体的内能,并且在作用效果上的等效的。Р3、热量Р师:一杯20℃的水和同样大小的一杯0℃的水混合之后,20℃的水温度降低,0℃的水温度升高,20℃的水向0℃的水传递了内能,这部分能量称为热量。Р三、课内小结与训练Р学生观察下图,思考、交流Р学生讨论交流Р·在热传递中传递的能量的多少叫热量。Р 物体吸收热量内能增加,放出热量,内能减少。Р·单位:焦耳 J (与功、能量的单位相同)Р·只有在热传递过程中传递的能量才能叫热量,不能说物体含有多少热量,只能说传递了多少热量。Р(1)内能:物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能,同一物体温度越高,内能越大。Р(2)热传递:温度不同的物体相互接触,低温物体温度升高,高温物体温度降低的过程。Р用热传递的方法可以改变物体的内能,高温物体内能减少,低温物体内能增加。Р本质:是能量的转移。Р(3)用做功的方法可以改变物体的内能。Р6′Р8′Р四、布置作业Р物体对外做功,物体本身的内能会减少,温度降低;外界对物体做功,物体的内能增加,温度升高。Р本质:是内能和其他形式的能量的相互转化。Р(4)做功和热传递在改变物体内能上是等效的。Р动手动脑学物Р1′Р板Р书Р设Р计Р内能Р一.内能:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和Р二.改变物体内能的方法Р1.热传递:温度不同的物体相互接触,低温物体温度升高,高温物体温度降低的过程Р2.做功:对物体做功物体内能增加Р物体对外做功物体内能减少Р表三:课后教学反思卡Р课题Р内能Р时间Р教者Р反Р思Р教Р材Р反Р思Р教Р法Р反Р思Р学Р生Р备Р注
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