自己的实际行动帮助它。Р你瞧,读——这里有个动词——蹭。蹭就是摩擦,和你的同桌蹭一蹭。Р接着——你来打一个喷嚏,把红头喷出来。真用力!全班一起打个喷嚏——Р红头终于——得救了。作者写得多有趣啊!Р(六)现在你觉得这是一次怎样的旅行?(2人)Р从一开始误入牛肚子中,到最后终于得救,这次旅行对红头来说,真是一次化险——为夷的旅行。Р积累词语:化险为夷有惊无险转危为安齐读Р(七)我们跟着红头在牛肚子里经历了一次特殊的旅行。你知道了哪些科学知识?看着屏幕完整地说一说,轻声准备Р·牛的前三个胃都是用来贮藏食物的,第四个胃是用来消化食物的。【牛肚子的构造】Р·牛在休息的时候,会把吃下去的草再送回嘴里,然后细嚼慢咽。【牛的吃食方式】Р·牛在刚吃草的时候,它不会细嚼慢咽,而是直接把草吞进肚子里。【牛的吃食方式】板书:从不细嚼Р评价:Р你知道把这三点放在一起说了。但你的语序不太好。其实正是因为牛有了这样的胃,所以它才会有这样的吃食方式。我们在表达的时候,可以先介绍牛胃的构造,再告诉大家牛的吃食方式。Р谁再来说说看?真好。Р四、总结全文Р红头在青头的帮助下脱离了险境。课文通过它们的对话,把故事写得一波三折,生动而又有趣。最重要的是,我们还从这次旅行中,了解到了一个科学知识,也就是牛吃草有——反刍的特点。以后我们拿到一篇课文,首先要关注文体。一定要读懂它的与众不同之处,这样才能更好地理解课文。Р板书设计:Р29.在牛肚子里旅行Р牛嘴Р 从不咀嚼细嚼慢咽反刍Р 第一个胃第二个胃Р 四个胃Р贮藏Р消化Р作业设计:Р根据提示写出第7节和第11节的主要内容。Р第7节写红头和草一起被__________________________________。Р第11节写青头大声告诉红头要_____________________________。Р2.牛的胃是什么样子的?请你做个讲解员,回家向爸爸妈妈介绍一下。
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