物理定律、定理,久而久之必然会加深对规律的理解,能力一定会上升到新的层次.二要将题做完整.完整的解题要有严格的逻辑过程,要有简明扼要的文字表述,有单位的处理,有数字的运算等,所有这些,无不涉及基础知识及个人素养和能力,都是要通过训练来加以提高改进的.Р Р三、做好“题后反思”和“章后回顾”,加强“两本”整理Р做题的目的是巩固对物理知识的理解,提高对物理规律的运用能力,盲目地多做题是不会有太大收获的,要处理好低头拉车与抬头看路的关系.当你吃力地做完一道题后,一定不要放过进一步提高自己能力的好机会,要重新体会物理情境,再次对过程进行快速分析,看看是通过哪几个关键的环节解出了这道题,发现自己在哪些方面还有欠缺……经过题后反思,要达到能够“线索清晰、思维流畅”地迅速求解,这样,下次再遇到同类题目,便可迅速地抓住“要害”,少走弯路.这一工作可能只需你几分钟的时间,但是却相当宝贵. Р同样,当我们复习完了一章知识,在章末测试前,要对这一章做一系统的回顾,运用图表等形式,对这一章涉及的知识、方法、物理模型进行梳理,把握知识结构,抓住主线,理清线索,掌握知识的纵横联系,把知识条理化、系统化.复习到一定阶段时,还要看一看各章节间有什么联系,构建好知识体系.Р要重视两本(错题本和笔记本)的使用与整理.错题本是把在平时的考试和自测中做错的和不会做的题收集起来,认真分析问题的原因,明确是属于知识缺陷、理解错误,还是自己一时疏忽看错了题,或是计算失误、书写不当等,自己有何感受和启发,并加以评述和记录,以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记,更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理、总结,形成自己所理解的体系,这一过程是将书本由厚读薄的过程,形象地说,就是自己写一本自己看的“书”,自己写的“书”对自己最有用,理解也更深刻,无论什么时候有了新的理解,都及时把它加入到这本“书”里,最终形成网状的知识结构.
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