美德教育,尊重与关心等的道德教育,提高未成年人的基本情感素质,对促进自身和谐、家庭和谐、学校和谐、社会和谐的建设都具有重要的现实意义。Р半学期的实践,使我校学生的精神风貌发生了很大变化。学生们逐步树立起感恩心、责任心和进取心。对父母孝顺感恩,比以前更懂事,更懂得关心父母,并做力所能及的家务;对老师谦恭有礼,不顶撞,上课时注意听讲,尊重老师的劳动;对同学言而有信,互相帮助,共同进步,共同营造和谐的集体环境;对他人关心热爱,有强烈的社会责任感,在公共场合能遵守社会公德,从自身做起,用自己的文明言行带动社会风气的良性发展。这些变化,真正让学校达到了学习《弟子规》目的,让学生明白了学习《弟子规》是做人的根本。Р3.有助于学生形成健康的价值观念和生活态度Р在今天的校园里,很多学生的日常习惯与生活方式让大家瞠目结舌,不可思议。很多学生听mp3,手机聊天,玩游戏,逃课;有些学生则过分追求品牌,不顾家长的经济实力,一味攀比等等。在人际交往上,他们或过于自负不愿与人交往,或沉迷于网络的虚幻世界而不愿与人交往,或不会与人交往。诸多现状表明,中学生德育教育要从培养学生健康的价值观念抓起,形成文明礼貌、高雅而富有教养的行为举止与生活态度。通过在思想品德课中渗透《弟子规》内容,我们解了到养成良好行为习惯,形成健康的价值观念和生活态度的重要性。如教育学生要珍惜光阴;“朝起早,夜眠迟”,人一定要珍惜光阴,有道是“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,要勤勉学习,生活规律。再如:教育学生坐立行走,出入进退要符合一定的规范。“勿践阈、勿跛倚、勿箕踞、勿摇髀。”长期实践,形成良好习惯,这是《弟子规》教育的意义所在。Р在校领导的大力倡导下,我校全面地推广学习《弟子规》,气氛浓厚,并形成了自己的特色。尤其是将《弟子规》教育融入到思想品德教育之中,学生大有收获,深入体会了传统文化的博大精深,也培养了学生高尚的德操。
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