是一种客观的和可以有目的的行动。认知的社会资本主观的元素,它包含这价值的认同、信任的建立、态度的认同和信念的集合。以前的研究就表明,社会资本包括建构意义上的和程序上的因素,建构意义上的元素包含社会设置,人际互动,以及或者资源的能力。这之中包含家庭、家庭结构和家庭成员的数量。一个生长在单亲家庭的孩子,他/她只能得到一个血缘亲人的社会资本支持,他们得到的资源显然少于父母双全的家庭的孩子。学校的等级和学校的类型同样是两个主要的建构意义上的元素,在这两个元素的基础上,学校老师的水平也是一种重要影响因素。Р程序上的元素包括家庭的社会资本,它充分体现在父母与孩子见的实质性的互动中。父母对小孩的照料,亲子教育都是一种孩子和家长互动教育的典型例子。程序上的互动在学校里主要是孩子在与老师和同学间的交流,他们在这里建立了信任和学会了互相帮助。Р家庭和学校的交流沟通是孩子建立信任感和安全感得两个关键地方,但是他们也会因为个人的家庭背景不同而有所差异。学校与家庭的沟通,儿童与父母的沟通都是一个关键的步骤。Р家庭和学校的社会资本的不同,主要取决于以下两个因素:Р一是社会的阶层划分,包括家庭结、父母的收入、父母的教育程度、家庭兄弟姐妹的个数,两一个是户口制度,以及学校的特征,包
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