)加强课题研究,提高课题研究的实效性。Р1、年级组教研以课题或小专题的形式入手,要求人人参与活动,使每个人都成为小专题的研究者,在研究中做到了研究深入,操作务实,资料规范完整,教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、经验文章和论文等都围绕研究主题、体现研究过程。Р2、立足园本特色积淀和当前课程改革实践与幼儿发展的需要,在专家指导下做好科研课题的开题工作。Р(五)加强教师反思能力,构建反思型教师角色。Р1、通过理论培训和指导,使教师们掌握教师反思的方法和策略,从而在实践中学习,在反思中提高。Р2、以课堂教学为出发点,通过每月撰写教学反思、特色教学心得和教研体会以及学期末教学经验会等形式,切实提高教师的反思意识和能力。Р(六)切实发挥好示范园的辐射影响作用Р1、组织一次送教下乡活动,传递我园课堂教学有效性研究的经验与做法,指导民办园教师课堂教学实践与环境区域创设工作。Р2、接待各级幼儿园教师的来访、咨询、参观。Р3、继续做好与嘉禾、永康、宝迪乐和快乐宝贝幼儿园定点帮扶工作,要在前期工作基础上,明确帮扶工作重点,拟定帮扶工作计划,采用邀请来园参加观摩研究讨、网上研、训资源共享等方式,及时Р传递双方教学实践的经验信息,取长补短、互助提高,真正实现携手共进。Р
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