那么“村居”呢?——是这首词的题目我们在书写课题的时候中间空一格,朗读的时候要注意词牌名和题目中间要略有停顿再次齐读课题二、自主朗读,感受词韵1、过渡:辛弃疾笔下的“村居”是一幅怎样的情景呢?请大家拿起课文,自由读读这首词,把它读正确,读流利2、学生自由朗读课文3、指名读比比看谁读得又好又准?预设:大家有没有发现在这首词的最后一句中,有一个多音字——剥bāo、bō这里的“剥”是指把东西的外壳或皮去掉词中是小儿把莲蓬的皮去掉叫Р——一起再读这个句子注意:“莲蓬”的“莲”的读音与字形相机教学:“翁媪”的“翁”的读音与书写;“锄豆”的“锄”的读音与结构4、教师相机指导5、解疑:这首词有两个部分,前一部分,词中叫上阕,后一部分叫下阕,朗读时两阕之间的停顿要长一点诗的每句话对仗都很工整,字数一样,而词的每句话字数可以不一样因此,词还有一个小名叫长短句6、分男女同学读分别读上、下阕三、品读赏析,感悟词境想象画面,掌握词意1、提问:大家读完全词,眼前出现了哪些画面,你们仿佛看到了什么呢?2、交流、反馈3、随机朗读、理解4、学生交流,你们看到了什么?5、激趣:同学们,你们都看到了,这首诗的意思就明白了咱们把自己的感觉、体会放到词当中去,我们有感情的来读一读这首词品读词句,进入词境1、过渡:有人说,一首好词就好像一壶好茶,越读越品就越觉得香气萦绕,韵味深长所以,我们读词就要读到词人的内心深处去那就让我们一起细细品味吧2、村居的“景”是怎样的?——茅檐低小,溪上青青草学生交流:首先看到的是——低小的茅檐还看到了——青青草继续交流:同学们,你们还看到了一条怎样的小溪?——联系最后一句话,你看到了一条怎样的小溪?是啊,接“天莲叶无穷碧——映日荷花别样红”,一阵清风吹来还让人闻到一股——清香感叹:是啊,多美的画面啊,那蓝蓝的天,白白的云,淙淙的水,青青的草我们一起美美地读3、教师小结:同学们,村居的
全文预览
