中学留守学生工作总结

。Р 10、设立知心姐姐信箱Р 学生对成长过程中的个人隐私如月经、遗精、家庭矛盾等问题,往往难以启齿,羞于向别人诉说。为此,我们在有校园局域网络的学校开设了“知心姐姐信箱”,为学生开设一条可以倾诉而隐私又得到保护的途径。Р 三.完善制度,建立长效工作机制Р 我校开展“留守学生”教育管理工作一段时间来,取得了比较明显的成效,摸索出一点的经验和规律,建立长效工作机制:Р 1. 加强组织领导:成立了“留守学生”关爱工作领导小组,“留守学生”教育管理课题研究小组,加强此项工作的领导与研究。Р 2. 建立研讨、交流制度:每学期进行一次“留守学生”教育管理工作总结,举办一次“代管家长”论坛,交流经验,研究工作,探索新路,不断提高留守学生教育管理的水平,发挥学校在Р“留守学生”教育管理中的主阵地、主渠道作用。 3. 建立评价、激励机制:把关爱留守学生工作纳入学校考核内容,对取得突出成绩的教师要给子表彰、奖励。同时,对“留守学生”中品学兼优的学生要给予表彰。Р 4. 整合学校、家庭、社区教育合力:以“家长学校”为载体,密切学校与家庭的联系,积极争取有关单位、社会各界的支教助教,把强大的教育合力渗透到留守学生的生活、学习、成长的各个方面,让“留守学生”感受到来自社会关爱。Р 总之,xx中学在留守学生的教育与管理上架起了爱心桥,给予他们更多的关爱:学习上,营造良好的氛围;生活上,尽力排忧解难;心理上,积极正确引导。促使他们同非“留守学生”一样,在德、智、体等方面得到全面健康的发展,成为新世纪合格的主人。学校政工处、团支部、少先队等负责同志要经常与各村场、派出所等相关单位的领导联系交流,共商对策,力求实效,形成三位一体的教育网络,把特别的爱献给特别的学生。Р :Р本网向你推荐更多精彩文章:留守学生工作总结Р关爱留守学生工作总结Р留守学生关爱行动工作总结Р关爱留守学生工作总结Р关爱留守学生工作总结