基本信息,包括姓名、职业、年龄构成、工作和学习经历等信息,后续辅导过程中通过各种途径不断了解学生的学习需求、学习动机、已有经验等,以便有针对性的开展辅导。Р5.掌握教学平台的基本操作。熟悉教学平台各个功能模块,满足基本教学需求。Р教学组织过程中:Р1.营造开课氛围。撰写给学生的一封欢迎信,欢迎学生参加课程学习,信的内容至少包括:我是谁、我能为你做什么和我的联系方式。目的是跟学生建立联系、增进感情和营造学习氛围。同时,以各种形式(包括实时活动、QQ群等)跟学生第一次联系,对课程进行介绍和导学,鼓励学生积极参与课程学习。Р2.教会新生平台学习和完成考核的的操作技能;对课程教学资源的使用、活动的参与和网上学习方法进行个别指导。负责课程班级论坛的维护,学生个性化的辅导答疑;引导和督促学生参与在线学习活动,引导组建学习小组。Р3.推送学习周期安排。学习开始前,要以邮件或其他形式推送给学生学习安排,并在网上公布,内容包括学生需要浏览的资源、参加的活动、预计的学习时间、答疑时间等内容的具体安排。Р4.日常辅导答疑。通过QQ、论坛、邮件、电话等方式,回答学生问题,论坛帖子回复时间不超过48小时。回答远程接待中心转入的问题。Р5.根据实际情况,组织实时或非实时教学活动。Р6.向责任教师或主持教师及时反馈教学过程中发现的问题,补充有针对性的教学资源,共同研讨教学问题。Р7.整理论坛的帖子,对常见问题、精彩专题升级为精华帖或置顶帖。Р课程结束时:Р1.指导和引导学生完成形成性作业。在平台上汇总提交学生成绩。Р2.课程结束后,撰写课程辅导教师总结。总结课程辅导的基本情况,辅导答疑情况、教学体会、如学生对课程各方面的满意度调查(课程资源和活动设计的优缺点分析)等,尤其是根据教学过程的总体情况提出课程改进的建议和教学组织的建议。Р3、鼓励学生就本门课程的内容、结构及相关问题提出建议,从而不断完善课程。
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