增加的内容,渗透社会分工虽有不同,但劳动无高低贵贱之分,对他人的劳动成果要给予尊重、爱惜的思想。把“爱护动植物,节约资源,爱护公物,为保护环境做力所能及的事”纳入内容。Р3.爱集体、爱家乡、爱祖国要求从“小处”着眼,避免虚浮空泛。主要体现在“喜欢集体生活,爱护班级荣誉”(第 10 条),“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识,感受家乡的发展变化”(第 11 条),“尊敬国旗、国徽,学唱国歌。崇敬英雄模范人物,为自己是中国人感到自豪”(第 12 条)。Р 4. 动手动脑、有创意地生活的内容Р《标准( 2011 年版)》指出:“引导儿童学会学习,发展认识能力、动手能力和创造性,利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题,增添生活的色彩和情趣,并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐”。相关内容包括有好奇心和多样的兴趣,设计与制作,勤于思考、学习探究三个部分。Р1.有好奇心和多样的兴趣成为了动手动脑、有创意地生活的重要内容之一,并具体化为“喜欢提问和探寻问题的答案”(第 1 条),“对周围环境充满兴趣,喜欢接触大自然”(第 2 条)。Р2.第 3 条,“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”,第 4 条,“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”。Р3.关于勤于思考,学习探究部分的内容标准有 6 条,包括:从假设、构想(第 5 条,能积极地出主意、想办法来扩展游戏或推进活动)、方法(第 6 条,学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动)、交流(第 7 条,能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果)、独立见解(第 8 条,能对问题提出自己的想法与看法)、搜集资料(第 9 条,学习通过图书、电视、网络等多种途径收集需要的资料)、总结提升(第 10 条,在成人的帮助下,能总结、提升获得的经验或信息)。
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