。在探究新课过程中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题,习题也要由浅入深,循序渐进,讲究梯度。在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。同时我们还我们坚持听本组老师的课,本教研组其他老师的课,并有听课之后认真评课,提出自己的见解,充分体现集体的智慧,集多人的长处。Р3、加强实验教学,增强学生实践能力 。 Р遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启发物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。除做完、做好教学所要求的实验外,还利用多媒体教学手段开展物理实验的教学。 Р4、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质。Р学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进生,鼓励后进生。一学期以来,注意分层指导学生的学习,每日一题培养好尖子生的解题能力,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上来,让后进生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高,很好的控制了低分率,这也是取得较大进步的关键。同时还加强辅导,收到了实效。在教学过程中,我们还能坚持培优与辅导后进学生并头进行。我们的立足点是明年的初二物理的基础与初三的中考,从前几个学月考试的情况来看,也有一定实效。Р5、改进方向:(1)要继续抓好基础知识和基础技能的提高。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。(2)继续学习教育先进教法,学习和掌握先进设备的操作方法,参加有关教研活动。在研究过程中,分工合作,共同研讨,不断Р总结。
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