工作页填写情况,维修资料的使用,安全操作和安全意识;2.小组评价内容:讨论如何欣赏赛车运动,发现、分析和解决问题的能力,学习方法的科学性和有效性,工作页填写情况,沟通和协助能力,“5S”要求。61.通过互联网络和图书、杂志等资料查询,使学生对汽车赛车有一定感性认识。2.通过互联网络查询资料,使学生对汽车时尚与色彩有一定感性认识;3.可以进行调查与讨论汽车的流行色与汽车色彩。三、汽车文化实践教学装备标准序号设备名称单位数量技术要求1实训车辆(轿车或小型货车)辆10根据本地区主流车型进行配置(共用)2汽车杂志本10建议10种以上3汽车发展史套2DVD光盘4计算机网络套4040台计算机组成计算机网络(共用)5汽车使用说明书本10所有车系的说明书均要收集,越多越好6汽车广告片部10所有车系的说明书均要收集7四、实施建议1.建议本课程采用理论与实践、资源一体化的教学模式和行动导向的教学方法;2.教学场所中应设置理论教学区和实操教学区,最好在理论教学区中还能设置学习讨论区,配备课程中各学习任务所需的挂图、车标、图片、汽车杂志和计算机网络资源查询等;3.为保证教学的效果,建议每位指导教师负责组织和指导15~20个学生,学生分组控制在4~5人/组;4.教师在讲授或演示教学中,尽量使用多媒体教学设备,利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源;5.评价方式以学生自评为主,学生互评为辅,教师在评价过程中起引导调控作用。教师评价内容:要观察学生的学习过程,根据学生自我评价和小组评价情况,给出总体评价和改善意见。6.学习资源如下:(1)人民交通出版社的《汽车文化》(屠卫星,2005)、(2)pai.htm(3)http://sports./f1/7.教材在实际使用中,要以实际的师资、学生、场地和设备等条件进行调整,并结合汽车发展与地位的实际、具体学习任务对教学时间和教学内容进行修改。
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