汉族中学生围过来,对这位妇女的衣服指手画脚,侮辱了这位妇女的人格,也影响了这位妇女做生意。Р讨论:Р1、你认为情景一中的汉族朋友的做法正确吗?为什么?Р 2、情景二中汉族中学生的做法正确吗?为什么?Р 3、他们这样做带来的后果是什么?Р 4、你认为怎样才能做到尊重少数民族的风俗习惯?Р 5、尊重少数民族的风俗习惯有哪些方面的意义?Р学生活动五:探究与体验.Р1、查一查Р我国政府从法律上保障各民族风俗习惯不受侵犯。请同学们利用互联网查阅国家宪法和有关法律对尊重少数民族风俗习惯作了哪些规定?Р●《中华人民共和国宪法》:Р《中华人民共和国民族区域自治法》:Р《中华人民共和国刑法》:Р2、自我体验:Р●设想一下,如果你所属民族的风俗习惯得不到他人的尊重,你会有什么样的心情和行为反应?Р●你为什么会出现上述心理和行为反应?Р活动六:讨论与分享..Р1、情景分析Р明明是汉族人。一个星期天的上午,明明跟妈妈一起到菜市场,妈妈买好菜和猪肉后,对明明说:“我们回家吧!”明明却说:“妈妈,我们去吃包子吧,这条街上有一个很有名的包子铺。”妈妈说:“好啊!”于是,明明和妈妈朝着包子铺走去,可是谁知到了店门口,妈妈看见有“清真”的标志,立刻止住了脚步,拉着明明的手就往回走。明明十分疑惑:“为什么到了店门口,妈妈却不让我进去了呢?”Р●同学们,你知道妈妈为什么不让明明进入那个包子铺吗?Р●我国禁食猪肉的少数民族都有哪些?Р2、与你分享(课本69页)РA、你知道傣族的泼水节是在哪一天吗?泼水节的活动内容都有哪些?РB、你知道“泼水节”的来历吗?РC、周总理为什么要参加傣族人民的泼水节?РD、你所属的民族,有什么特别的节日吗?给同学们讲一讲这一传统节日的来历。Р总结:这节课有什么收获?Р布置作业:你所属民族的主要居住特点是什么?请同学们利用课外时间,以“民族建筑”为主题,收集图片,举行一次民族建筑图片展。
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