层Р 为了巩固新知识,落实不同层次的教学目标,还应提供分层次的课堂练习:达标性练习和提高性练习。达标性练习3个组的学生全做,题目安排要由浅入深、由易到难。提高性练习不宜过多,既要有利于A组学生巩固基础知识,也要有利于B组学生有所提高,还要有利于C组学生的充分发挥。Р(4)课后作业分层Р 作业结合大纲要求和各层次学生的情况配置,量要适度,将基础题、中档题、较难题分别配给A、B、C3组学生做,并鼓励学生跨层作业,从解题中体会成功的乐趣。Р(5)教学评价分层Р 由于各个层次的教学目标不同,达标的要求应有差别,故要对学生进行分层评价。评价采用测验的形式,测验须以因材施教,因人施考为原则。命题时可将一份试题分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和附加题三部分。Ⅰ卷为基础题,让全部学生完成;Ⅱ卷为层次题,要求学生按层次完成;附加题为综合应用题,让部分B组学生和C组学生选做,并作为奖励另外加分。命题时也可同卷考不同目标,要求不同层次的学生达到不同的分数线。批改时为了鼓励和培养学生的创新思维,采用“模糊”的批改方法,对别具一格或有创新思维的答卷,即使做错了也适当给分表示鼓励。Р Р教学进度计划表:Р周次Р节数Р内容Р主备人Р1Р2Р集合Р2Р2Р子全补Р3Р2Р交并Р4Р2Р含绝对值不等式的解法Р5Р2Р一元二次不等式Р6Р2Р逻辑连接词Р7Р3Р四种命题Р8Р2Р充要条件Р9Р2Р过关检测题Р10Р3Р函数Р11Р3Р单调性Р12Р2Р反函数Р13Р3Р指数Р14Р3Р指数函数Р15Р4Р对数Р16Р3Р对数函数Р17Р3Р函数的应用Р18Р2Р检测Р19Р2Р数列Р20Р2Р等差数列Р21Р2Р等差数列前N项和Р22Р2Р等比数列Р23Р2Р等比数列前N项和Р24Р2Р数列求和Р25Р2Р数列分期付款Р26Р2Р检测Р27Р5Р数学归纳法Р28Р期末复习Р 高一数学备课组Р 1/6/2018
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