级里的脏活累活,林林从不推辞。在劳动的时候再也看不到林林调皮的样子了。Р为了提高林林和颖颖的智力水平,闫老师想尽了一切办法,阅读了许多有关书籍,在教学中耐心的摸索着适合这两兄妹的教学方法。渐渐地,闫老师发现林林喜欢得到别人的表扬,只要老师一表扬他,他一高兴就能跟着其他的学生一起学习知识,从最简单的a、o、e到背诵古诗,从1、2、3到简单的加减乘除,林林和颖颖都努力的学着,机械的重复着自己学过的知识。现在林林能和其他学生一起背诵学过的古诗词,能写出简单的汉字。闫老师在辅导两兄妹学习的时候,她发现颖颖喜欢模仿她说话的口型,于是,每到课间闫老师就走到她的身旁,一遍一遍的教她,用尽各种办法教颖颖体会嘴唇舌的变化,帮助她活动脸部肌肉…功夫不负有心人,颖颖在闫老师的教导下也有所变化,颖颖能说出自己想说的话了,还记得颖颖的爸爸在听到女儿第一次叫出爸爸时兴奋的表情,颖颖的爸爸来到学校对闫老师说:“老师,颖颖叫我爸爸了”,其自豪之情溢于言表。Р对于政政这个弱听的孩子,闫老师把他的位子安排在最前面,每到讲课的时候,闫老师总是站在他的身边,力求她讲的每一个字,政政都能听到,现在的政政能独立完成家庭作业,流利地朗读课文,就连写一篇较通顺的小短文也难不倒他。Р对于残疾孩子和普通孩子的相处,闫老师时常会向普通孩子强调:三名孩子也是我们班集体中的一员,要友好相处,给予他们尊重,给他们力所能及的帮助;她也时常与残疾孩子谈心,告诉他们:你们是我们集体当中的一员,不必过于自卑,自己能做的事情努力去做吧!Р五年来,在这些平凡的工作中,闫老师收获着育残成才的快乐,这三名残疾儿童也与班集体融为一体,幸福快乐的生活着。闫老师就这样凭着对教育事业的执著追求,象父母一样关心爱护着每一名学生,为了学生们的学习,她辛勤工作,无私奉献。付出全部的爱,为学生擎起一片理想的天空,心血做雨,滋润弱苗,让学生在幸福的百花园里健康成长。
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