性的评价,激励其进步。Р3、改革考试内容,拓展考试方式。淡化记忆性内容为主的考试,少一些名词解释及计算速度与技巧方面的内容,侧重考察学生分析问题和解决问题的能力,还要加强试题与学生实际生活的联系。Р第五,探索建立切实可行的校本教研形式,以教研促教学。Р1、鼓励教师自我学习和反思。在《学会生存——教育世界的今天和明天》中有这样一段话:“新的教育精神使个人成为他自己文化进步的主人和创造者。自学,尤其是在帮助下的自学,在任何教育体系中都具有无可替代的价值”。自我反思是指教师要以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学观念、教学行为以及由此而产生的结果进行审视、分析、探讨和研究的过程。Р2、定期进行同事之间的合作式研究,互相切磋,互相学习。Р3、聘请专业研究人员参与学校的教学研究活动,加强教育理论对教学实践的指导,避免校本教研成为一种低水平的重复运作,流于形式。Р4、丰富校本教研形式,如:问题会诊式、对比式、观摩式、专题式(学术专题报告)……提高教研水平。Р第六,增强团队凝聚力,充分调动教师的积极性,形成工作合力。Р1、明确团队目标、行动计划、行动方向,并合理分解,让大家有信心去完成。Р2、营造宽松、和谐、积极的氛围,加强老师之间的沟通和交流,互相尊重、互相关心、互相帮助。Р3、制度的制订和执行必须保持一致,任何前后不一致的做法,都会对凝聚力产生破坏。Р物理学上的万有引力定理告诉我们,要想增加吸引力,就得增加自身的质量。同样,若要增加社会、上级主管部门、冠名企业、学生家长及学生对我们学校的关注和认同,就得通过执行一系列强有力的措施,加速提高我们的教学质量。Р在座的各位领导,各位评委,各位同事,通过以上一系列的思考,这次竞选是成是败,我想,对我个人而言无关紧要。最重要的是,作为一名教师,我永远热爱自己的事业!作为一名竞选者,我相信我们学校的明天会更好!Р谢谢大家!РXXXX年元月十六日
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