生空间和家长空间,学校对师生进行空间使用培训,保证师生都能使用平台开展教与学。Р2、开展特色学习空间。学校根据自身的实际需要,利用公共服务平台提供教育资源为教育教学服务。鼓励学校优秀教师开展校本课和探究性学习活动的研究,。建立名师、学科带头人、骨干教师个人空间,带动教师队伍建设快速发展。Р3、建设学校教学资源库。学校在平台服务应用的推进中,积极探索教育理念与模式创新,推动教育与信息技术的深度融合,要注意不断总结自身经验,积极参与各种形式的交流活动,鼓励教师加工、整理、上传课件等教学资源,形成具有本校特色的教育教学资源库,促进优质教育资源共建共享。Р四、保障措施Р为切实加强国家教育资源公共服务平台规模化应用工作在我校的顺利实施。学校成立了以校长为组长的领导小组。Р 组长:闫立新Р 副组长:孟凡美Р 成员:教导处、教研组长、班主任Р五、时间安排Р“国家教育资源公共服务平台”规模化应用工作计划分3年完成。具体安排如下:Р1、准备阶段(2013年12月底前)Р完成服务平台应用的技术准备工作。Р2、应用发动阶段(2014年3月-2014年7月)Р学校按照时间安排和实施方案,开展校内培训,完成校内教师空间、学生空间及家长空间注册工作,大力推进教师空间的管理,通过服务平台的培训及学习,促进教师空间广泛推广。引导家长参与学生学习,进一步探索家校合作、师生互动的学习模式。Р3、应用深入阶段(2014年9月-2015年10月)Р学校按照工作要求,定期进行研究和交流,不断提升信息技术与教育教学深度融合的水平,总结经验,并针对实施过程中出现的问题,进一步完善公共服务平台及相关工作机制。Р六、迎接评估验收Р2015年11月—12月。总结经验,并形成总结报告,迎接区教育局的检查。Р 鸡西市博才中学Р2014年3月27日Р博才中学推进“国家教育资源公共服务平台”规模化应用Р实施方案Р2014年3月27日
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