物馆教育事业的蓬勃发展,兼之我国观众多年沿袭下来的参观习惯,博物馆的讲解员在解读我国藏品信息、促进今人和历史及自然的对话方面,依然扮演着最生动的“桥梁”角色。因此,只有不断提升讲解员的专业能力,才能提高博物馆教育工作的质量。举办博物馆讲解大赛正是实现这一目的的有力途径。Р 从个人的角度而言,它不仅可以让讲解员通过比赛充分锻炼写作能力、表达能力、反应能力,更有助于其提升形象气质、声音素养及心理素质等。这些都对讲解员在专业领域的发展起到积极的促进作用[3]。Р 从行业的角度而言,尽管目前业界对于讲解大赛的形式、标准及意义的评判不一,但长远来看,讲解比赛仍是促进行业内交流和宣教工作不断进步的有力推手。综合来看,随着讲解赛事举办次数的增多,赛事安排、比赛宗旨、要求、形式等都有了不同程度的变化,对参赛人员的要求也在层层拔高,同时比赛的覆盖面和辐射面也在逐步扩大[4]。此外,包括2016广州文博讲解大赛在内的不少比赛都邀请了普通观众作为博物馆讲解最真实的受众参与评分或观看比赛。这一方面加强了博物馆的宣传力度和群众基础,另一方面也是对博物馆宣教工作观众导向性的强调,这些对博物馆的发展都具有重要意义。Р 因此,博物馆界应重视讲解比赛的作用,通过定期举行比赛,创新比赛形式,促进业内交流学习,突显博物馆讲解工作的专业特征和地位,实现讲解员个人和博物馆教育事业的共同发展。Р 参考文献: Р [1]唐琳.现代博物馆讲解艺术[M].上海:中西书局,2014:105. Р [2]张希玲.“雷锋杯”全国讲解大赛的启示与思考[J].中国博物馆,2004(4).24. Р [3]广州市文物博物馆学会.说吧,广州――2016广州文博讲解大赛[M].广州:暨南大学出版社,2016:4. Р [4]唐琳.现代博物馆讲解艺术[M].上海:中西书局,2014:109. Р 周瑶广东革命历史博物馆Р 黄埔军校旧址纪念馆
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