湖幼儿园无论是在“由规范管理向自主管理发展”的园务管理中,在“全面发展,彰显特色”的课程建设中,还是在“内涵求发展,机制求创新”的保障工作中,我们都在不断探究着育人的契机与价值。今天,我们可喜的看到:老师的眼中有了孩子的身影,多了童年的天性;家长们脸上露出对孩子成长的喜悦和对教师专业付出的肯定;孩子们更是因为园所“真教育”的探寻展现着生命灵性地跃动。随着园所规模的扩大和课程游戏化建设的深入推进,新的挑战已经摆在我们的面前。后一阶段,我们需要在以下几方面寻求突破:Р一是文化建设;呵护文化从理论蓝图构建逐步到保教行为践行,开始直面“文化带来的教育改革”。园所文化已到了需要有品质、有内涵的具体人、具体事、具体景外显的时机,但部分教职工对呵护文化与幼儿发展、幼儿文化、课程游戏化等之间的内在关系不够清晰,在行为上产生割裂。在转化成为具体的日常行为时仍模糊不清,走形式化。Р二是园务管理;首先,质量标准建设不够系统,部分还停留在宏观层面,要点不清晰,缺乏关键行为标准。其次,轮值管理机制还有待进一步在理论与实践层面进行完善。Р三是课程建设;园所课程正逐步迈向游戏化建设之路,但距离“课程游戏化”仍差距甚远。对什么是游戏、游戏精神、课程游戏化的理解还不够深入;教师依据观察儿童进而作出精准诊断和调整教育行为的能力还比较弱,保教现场不经意间表现出来的师本位意识还很强;同时园区以小班化实施课程为个性,但目前建设过程中并未显现出应有优势。Р各位领导,各位专家,争创江苏省优质幼儿园,对我园来说既是挑战,也是机遇。我们全体银幼人将牢牢把握机遇,并以此为动力,全面加强幼儿园各项建设,不断提高保教质量和办园水平。同时,我们也会认真听取各位专家的意见,正视不足,努力改进。严格按评估标准的各项指标要求,科学规划,早日跨进江苏省优质幼儿园的行列中。并以此为新的起跑线,为实现共同的愿景而奋斗。Р2015年12月15日
全文预览
