答案的小组以气球给予奖励。)6、结论:分工后,酒和毛呢的总产量都增加了。交换后,两国所拥有的产品量也增加了。7、理论:每个国家应集中力量生产那些“两利取重,两劣取轻”的产品进行交换,这样就可以增加产品总量,节约社会劳动,形成互利的国际分工和国际贸易。——大卫·李嘉图(英国)的比较成本理论设计意图及目标达成预测:通过小组共同学习,培养学生的合作精神。通过数学演算,便于学生对绝对成本理论、比较成本理论的理解和掌握,同时锻炼了学生的计算能力,增强了学生的自信心。通过小组竞赛,培养了学生的竞争意识。过渡上面我们学习了亚当·斯密的绝对成本理论和大卫·李嘉图的比较成本理论,那么对于亚当·斯密和大卫·李嘉图,你了解多少呢?环节三活动:相约伟人给学生3分钟时间,分小组集体学习,找出亚当·斯密和大卫·李嘉图的信息资料,并写在题板上,3分钟后,各组同时亮题板,师生共同评判,对找出最多的一组,以气球奖励。设计意图及目标达成预测:对于亚当·斯密和大卫·李嘉图的介绍比较简单,让学生自主学习,提高学生自主学习的能力,同时提高学生查找信息的能力。过渡通过绝对成本、比较成本理论的学习,我们可以得到什么启示呢?环节四讨论小结:实现梦想亚当·斯密的绝对成本理论:取优去劣,择优生产大卫·李嘉图的比较成本理论:两利取重,两劣取轻同样,在现实生活中,每个人都有自己的优势和劣势,我们应该扬长避短,根据自己的优势来选择自己的职业。作为职业学校的学生,我们应该学好专业技能以立足于社会。如果我们在任何方面都处于劣势,我们也不要灰心,天生我材必有用,我们可以选择劣势相对较小的方面来开创自己的事业。环节五布置作业1、结合自己的优势和劣势写出一份职业规划2、上网进一步查阅绝对成本理论和比较成本理论的相关资料板书设计取优去劣,择优生产两利取重,两劣取轻绝对成本理论比较成本理论亚当·斯密大卫·李嘉图《国富论》《政治经济学及赋税原理》
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