起”和“落下”的这一连贯动作。Р难点:整齐地弹奏乐曲,把握乐曲中的情感和力度记号。Р教学过程:Р一、知识回顾Р1、课前的手型巩固Р正确的手型是弹琴的准备,通过前面几节课的学习,大部分同学已经能熟练的掌握,我们要注意手腕、掌关节、指关节三个部分的要点。通过非连音弹奏,感受触键,再听老师的弹奏,进行对比,引出连音的弹奏。Р二、新课教授Р1、连音的弹奏方法Р 连音奏法是钢琴演奏的一种常用方法,连音的标记用连线表示,连线内的音符要奏(唱)得连贯。连音奏法能表现圆润、连贯的、歌唱性的旋律。弹奏连音时,第一个乐音的奏法与非连音的方法相同,弹奏第二个乐音时,手指离键抬起,手臂力量传送到手指指端,当手指由键面弹入键底时,弹奏前一个乐音的手指由键底回到键面。Р2、两个音的小连线:Р老师弹奏示范:用非连音奏法弹奏小连线内的第一个音,用连音奏法弹奏小连线内的第二个音,弹完第二个音后,手腕带动手臂自然提起——落提的过程。Р学生分手练习,掌握小连线的弹奏方法后,双手齐奏,并做P16视奏练习:Р学生弹奏乐曲《快乐的小桨》Р提问: a、乐曲中的小连线和曲名有什么联系?Р b、在谱子里你们看到了什么力度记号?mp mf Р注意mp mf之间的力度关系是通过什么达到?渐强!Р曲终通过渐弱记号收尾。Р引导学生做到以下几点:1-4小节从mp力度开始,左手突出仅有的一个音,形成5 6 7 i 的上行音阶,右手正确做到小连线的连音奏法。5-8小节通过前面4小节力度的推进,从mf开始,音乐形象发生变化,左右手形成一问一答的形式,强拍由原来的左手转为右手,最后很弱的在do上结束全曲。Р3、多个音的连奏Р老师弹奏示范,学生分手练习。Р完成上面的练习以后,引导学生进一步巩固五指音型:齐奏《练习曲》P19Р学生弹奏乐曲《爬藤》Р三、课堂小结:Р1、这堂课我们学到了什么?对你们今后的练习起到什么帮助?Р2、布置难度适当的作业。
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