表性的包装设计,愉快地学习包装设计。Р3.任务驱动,灵活设计Р学习了封面设计后提问学生想不想自己动手来设计包装的封面,然后告诉学生设计时还要用到前面所学知识,并让学生一起简要地回顾前面知识(图像的获取及图像的处理)。Р展示任务一:设计《雄究究槟榔》包装袋Р提示学生可参考课本中的效果图,也可自己构思设计,并提供相关图片素材及网上链接。Р展示任务二:茶叶《岚韵雅》包装设计及其效果图Р《岚韵雅》内容简介。图片可借用D盘上的图片素材(学生机上有),也可上网查找。Р展示任务三:包装创意训练(酒品包装) Р学生分2-3人一组,一起为本市某酒类包装做出设计,由于条件限制可以只提交设计方案和创意效果图。Р作品提交:Р学生完成设计后,利用多媒体网络教学系统提交作品。Р[设计意图]培养学生的协作学习、探索意识及创新能力。Р4、展示评价Р展示一些学生作品,让学生举手表决有创意的作品和失败的作品,然后进行对比评价,分析存在不足及优点所在,鼓励学生进行创新。Р[设计意图]培养学生合理、灵活地运用平面素材及评价作品的能力,培养学生的审美情趣和创新精神。Р5、教学小结Р借助课件让学生回顾本课所学知识,加深对包装设计的理解。Р[设计意图]通过小结,加深学生对知识的巩固。Р6、拓展延伸Р让学生利用课外时间(2-3人一组)合作设计一个平面作品参加校级比赛,主题不限。Р说教学特点Р本节课我的教学设计主要有三个特点:Р第一、教学流程设计上符合认知规律Р首先通过对比的方式,引导学生从感性上去了解什么是平面设计,而后又展示分析具有代表性的图书封面,让学生愉快地学习封面的设计。接着通过任务驱动等方式激励学生进行设计创新,达到教学目标。Р第二、自主学习,协作探究。Р通过自学与协作探究让学生自主解决学习问题,培养学生的实践能力及合作精神,学生在学习过程中各有所得。Р第三、利用展示评价,让学生在学习中培养审美情趣与创新精神。
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