活为宗旨,以学生素质的全面提高为核心,开展了丰富多彩的校园文化和社会实践活动。特殊教育系团总支不仅每年举办“师范生基本功大赛”、“手语活动月”等传统项目,还积极走出校园,走向社会,利用“助残日”、教师节、儿童节开展社会调查、等多种形式的志愿者活动,使他们牢固的树立了专业思想,在实践中受教育、长才干。毕业生具有较强的创新精神和实践能力。毕业论文能紧密结合特殊学校、特殊儿童实际,具有很强的针对性、学术水平和应用价值,每年省教育厅毕业生论文抽检都取得较好的成绩。毕业生具备了较强的职业能力,良好的综合素质,扎实的专业技能,受到了用人单位的普遍欢迎,也获得了良好的社会声誉。特教专业近三年毕业生就业率分别为:2006届毕业生就业率为95.3%;2007届毕业生就业率为97.3%;2008届毕业生就业率为96%。根据毕业生跟踪调查显示,近三年毕业生初次就业率为70%,用人单位对学生评价的称职率达到100%。Р20多年的发展过程中,特殊教育专业已为全国各地(除去港澳台地区和西藏外)培养特教师资4700多人,他们已成为我国特殊教育学校的中坚力量,成为优秀教学能手、学科带头人,在特殊教育领域都取得了丰硕的成果。其中还涌现出一批像曹艳、李伟儿、张欣等全国模范教师和优秀班主任。他们以优秀的工作表现赢得了国家、省市领导和大会组织委员会的表扬。Р三、存在的主要问题及改进措施Р(一)专业师资力量有待进一步加强Р要加大培养和引进专业(方向)带头人和骨干教师力度,优化专业师资结构;采取专兼结合的办法,增加聘请一些特殊教育学校名师、优秀教师,特殊行业中的工程师、技师,担任专业课兼职教师的比例,增强“双师”力量;进一步加强与特殊学校的教学研合作,把到基层实践锻炼制扩展到所有专任教师,分批、分层、定向锻炼,提高对特殊教育实践的把握能力;进一步提高教师的学历层次;进一步围绕专业开展教学课题研究,提高教学改革的能力。
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