。Р2、培养学生讲究环境卫生的习惯。Р重点和难点:Р重点:密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析,理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。Р难点:了解和关注传染病的传播途径及其预防措施,培养学生正确对待传染病人,关心和帮助他们的生活,关怀他人的情感。Р导入新课:Р指导学生看图、提问、朗读,引出主题。Р教学过程:Р一、传染病的病因:由细菌、病毒和寄生虫引起Р交流课前调查的传染病及生活中采取的应对措施。Р①观察课本上常见的几种病原体图片,说出这些病原体分别引起的疾病以及传播途径。Р②列举身边常见的传染病,并分析其病因。增强感性认识。归纳出传染病可以分为三种类型:细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。Р创设问题情境、激发学生的兴趣。Р①出示图片,提示、补充、引导学生进行观察和描述。Р②引导学生进行分析,归纳出传染病的类型。Р二、传染病流行的基本环节:传染源、传播途径和易感人群Р分析资料: (1)①流行性感冒的起因、特点、传染源、易感人群、传播的途径。②肝炎的传播途径、采取的预防措施。概括出传染病流行的三个环节。Р(2)学生在阅读课本资料的基础上,结合身边的实例,进行角色扮演,增强学生对传染病流行三个环节的感性认识。Р(3)分析严重威胁人类健康的传染病,进一步理解传染病流行的三个环节。了解传染病的几种传播途径。Р出示事例,补充、引导学生分析出传染病流行的三个环节。Р鼓励学生大胆进行想像、创新。Р提供资料、播放有关的录像片,对学生进行教育。Р三、传染病的预防措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群Р①观察分析课本的图片资料,归纳出几种常见的预防措施。Р②结合身边的实例,分析几种常见传染病的预防措施。Р③观看并归纳出预防的措施,进行自我教育。Р④观看并充分认识到传染病对人类健康的危害以及预防的重要性和紧迫性,并分析出传染病的传染源、传播途径、易感人群以及采取的预防措施。
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