易跳楼Р(3)“不”贪恋财物Р五、我的收获:Р我牢牢记住了这些消防安全标志。Р到不熟悉的地方,一定要留心标志、标志,以及的位置、的方位,确保遇到危险时能迅速找到逃生之路。Р教师小结:生命成可贵,安全价更高。消防防患于未然,只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。Р教学小结(教学活动结束时,老师对活动的总结和活动意义的提升):Р本节课我主要围绕消防安全标志的认识展开的,教学设计了四大环节。第一个环节:体验各种火情,引出火灾的意义和作用。让学生知道生活处处离不开火,火给人类带来光明和温暖,如果使用不当会造成火灾。学生能在老师的引导下,从日常生活和生产中讲出火的作用,并且通过不同火灾的场景,让学生的各种感官受到震撼,为体验火灾的危害埋下伏笔。第二个环节:借助图片,让学生认识一些常用的消防标志,引导学生通过观看图片和交流资料的情况,能说出消防标志的重要性。第三个环节:学习自救逃生方法。结合生活实际提高消防的意识,讲述了生活中怎样做才能避免火灾的发生。我根据学生年龄小,知识面窄的特点,没有采取枯燥的讲解方式,完全运用了观看视频的方式,结合学生学习和生活的场所发生火灾的场景,演示了火灾逃生自救的方法。第四个环节:生命是宝贵的,我们的幸福生活离不开消防战士在火场浴血奋战、救死扶伤、无私的奉献精神。由此学生会再触动之后,珍爱生命,远离火灾。Р教学反思与建议(如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题):Р小学生尚未成年,不管是经验上,还是实际操作上,他们的消防意识、对火灾的防护能力等,都极为薄弱。调查发现小学生中存在着消防器材不会使用、消防意识不强、消防常识不懂、自护能力较差等现象。要克服这些不良现象,小学消防安全教育必须做到日常化、活动化、安全化。 Р本课学生应该控制在30人以内,男女生比例相同,这样在活动时就不会引起太大的兴奋度,让纪律失控。有的环节需要在教师的指导下才能完成。
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