融入难的问题。这就需要很长的一段时间来适应学校的人文环境,重新适应新的学习群体,要用很长的时间在身份认同和角色转换方面做出改变。以最快的速度完成这一改变,全身心的投入到学习当中。Р (二)因生活环境改变而造成人际交往困难Р 主要是在人际交往和社会沟通方面存在困难。从军队到校园,因环境变化,也就造成了日常交往对象的变化,经调查,大学生士兵返校复学后感觉与现在的同学“无话可说”,也“说不到一起去”,这样的距离是真实存在的。Р (三)功课陌生化导致学习成绩下降Р 经过两年的军队生活,大学生士兵的作战能力和基本的军事素质都得到了有效的提升,但是对于自己的专业课却越来越陌生,甚至产生了“不感兴趣了”、“想换专业”的心理,返校以后,对于专业课的学习就产生了畏难心理,就在接下来学习提升和学业发展方面遇到瓶颈,不像同班同学那么顺利,两年的时间,对于课本的生疏和专业知识的遗忘,成为了很多退伍大学生士兵普遍面临的问题和困难。上课跟不上老师的节奏,有些大学生士兵还会面临培养计划的突然改变、原来所学的专业被撤销、有的专业产生合并等一系列问题,所有这些都是需要尽快解决的。Р 四、解决退伍大学生士兵返校复学问题的具体对策Р (一)政府为退伍大学生提供相应的政策支持Р 首先,政府应当建立健全相关退伍返校大学生安置、优待的各项规章制度,依据具体情况出台各种政策的详细实施细则,要有可操作性和有针对性,要有相应的法律条文,以便有力的维护大学生士兵的合法权益。也要不断改善大学生应征入伍的社会福利政策。Р 其次,对于每年进行的高校征兵单位,应加大力度宣传相应的社会福利政策,且必须要有统一的、较为公平的政策导向,不能给大学生造成一定的误导。要全面破除国家优待金享受的地区性的户籍限制,制定对退伍大学生士兵更加公平的优待金政策,能够让优待金和大学生退伍一起进行,将优待金一次性发放到位,并监督退伍大学生士兵有效利用资金。
全文预览
