的原因。Р培养学生合作探究意识,同时分析实验失败的原因是为下一环节介绍胶体聚沉埋下伏笔。Р2.胶体的聚沉Р是什么让我们一部分同学的实验得到的是沉淀呢?Р结合胶体粒子的结构展开讨论,看什么条件下胶体粒子可以聚集成大颗粒而沉降下来。Р利用学生的急于想知道自己实验失败的好奇心理,引入胶体聚沉的概念。这样更能激发学生的求知欲。Р【思考】:向氢氧化铁胶体中滴加稀硫酸,会有什么现象呢?Р引导学生思考交流Р探讨现象,解释原因,并完成实验验证。Р通过实验来推断使胶体聚沉的原因有哪些,同时总结自己刚才制备胶体时失败的原因是什么。体会科学家在实验探究过程中每一个实验的失败就是为成功积攒一份经验。Р3.电泳Р观看实验视频Р总结现象和原因Р了解电泳在生产生活中的应用。Р【课堂小结】Р帮助学生梳理课堂结构和知识结构。Р【胶体前沿】Р胶体粒子的数量级达到了纳米级,引出神奇的纳米材料,了解胶体的前沿知识。Р观看微课视频Р激发学生学习化学,造福人类的学习热情。Р【课堂练习】Р略Р讨论Р学以致用。Р五、板书设计Р(一)、胶体定义粒子大小:1nm~100nmР(二)、胶体性质Р1.渗析Р2.丁达尔效应原因:光的散射Р3.胶体聚沉条件:①加热或搅拌②加电解质③加相反电荷的胶粒Р4.电泳现象:阴极颜色加深原因:胶粒带正电Р(三)、胶体应用:略Р六、教学评价Р课堂过程设计说明:在本节课的设计过程中本人尝试建立新的课堂教学模式,打破以教师、课堂、书本为中心,以讲授灌输为主线的教学套路,构建以学生主动参与,探究创新为主线的教学模式。Р同时本节课,视角开阔,从中贯穿着历史线,生活线,实验探究线,知识线,学习方法线,交叉融汇, 又让人耳目一新的感觉。还利用了学生在实验中和学习中容易犯的错误,巧妙引导学生思考。真实体现了课堂中的实际教学情况,利用错误教学法,让学生出错。错误往往是通往成功的一个驿站,只要正确面对就能求得真知。
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