幼儿行为表现和所积累的各种作品等,使评价的重要依据。Р(四)教师应该承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。Р(五)教师应该以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等。Р38、为什么幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义?Р答:教育评价是幼儿园教育的重要组成部分,幼儿的行为反应和发展变化是对教育工作最客观、直率、真实的评价。教师要关注幼儿的反应和变化,把它看作重要评价信息和改进工作的重要依。既关注幼儿在各学习领域知识技能的获得,也关注幼儿的学习兴趣、情感体验、沟通能力的发展;既了解某个幼儿一段时间内神通、社会、语言等方面发展的情况,或某个幼儿的兴趣、个性特点、学习方式、发展优势等。也了解全体幼儿在某个领域或某一个具体活动中的发展情况。幼儿发展评价不仅关注幼儿目前的发展情况,同时也注重分析过去,预期未来,注重发现和发展幼儿多方面的潜能,了解幼儿发展中的需求。Р39、教师怎样以幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义?Р 教育活动中,教师的认真观察是评价的重要依据。教师应将对幼儿的评价作适当的调整,不仅对幼儿的活动结果进行评价,还应使评价自然地伴随着整个教育活动过程,在真实的教学情境中进行,使之成为动态评价,通过评价给予幼儿支持和援助。对幼儿的评价可以作这样的调整,不仅对幼儿的活动结果进行适当的正面评价,还应通过具体的事例,给予一定的负面评价。在进行负面评价时需注意方式、方法。每个幼儿都有强烈的自尊心,教师不能用统一的标准去评价幼儿,应该个别幼儿个别对待,保护幼儿的自尊心,帮助幼儿建立自信心。在活动中,教师应对幼儿个体活动进行评价,或在个体活动中个别评价,使幼儿的个性得以体现,能力得到发展。 Р40:怎样实现评价内容与教学内容的结合?Р(一)教育活动中,应当注重静态评价与动态评价相结合。
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