职业院校关于创新民族团结进步教育实践活动载体和途径问题的研究与探索

网络、橱窗、广播、报刊等是校园媒体主要的宣传渠道,实践证明,通过多种宣传方式,有效地提高了学生的民族团结精神,以及爱国主义的情感,凸显出了我国是一个多民族统一、多民族团结、多民族共同发展的国家。Р 3.3民族团结进步教育与社会实践活动相结合。Р 各民族的文化都具有独特的文化特色,将各民族的多元文化荟萃到职业院校中,也是职业院校一道亮丽的风景线。让各民族的多元文化荟萃到一起,发挥各自己特色的教育作用,开展民族团结的社会实践活动,有效体现各民族的特色。如开展民族团结教育,在学生中评选民族团结先进个人和先进集体,院系共同搭建活动平台;组织民族知识文化竞赛,组织以民族团结作为主体的讲座,民族知识辩论赛等多姿多彩的文化活动,促进各民族学生之间彼此交流、彼此了解。另外,开展学生校外社会实践活动,定期组织学生参观民族文物古迹、民族先进人物事迹展示会、民族博物馆。在社会实践活动中体现民族团结教育,加深学生对各民族的了解,促进学生养成民族之间团结的思想。Р 4.结语Р 本文针对职业院校关于创新民族团结进步教育实践活动的载体和途径问题进行了具体的分析与研究。在实际的实践活动的开展中,需要结合职业院校的实际情况,结合职业院校学生的民族特点,采取有针对性的措施,进一步做好职业院校的民族团结工作,进一步促进职业院校教育工作的良好发展。Р 参考文献: Р [1]严庆,刘雪杉.民族交往:提升民族团结教育实效性的关键――以内地西藏班(校)为例[J].西藏民族学院学报(哲学社会科学版).2011(04). Р [2]土登,邓晓琳,张震.少数民族预科学生民族团结教育的创新研究[J].西南民族大学学报(人文社会科学版).2011(11). Р 基金项目:2013年度辽宁省高校统战理论研究课题《职业院校关于创新民族团结进步教育实践活动载体和途径问题的研究与探索》研究成果之一(项目编号:2013-GXTZC19)。