武装部队联合训练手册》《通用联合科目表》等?范性文件,以法律手段进一步规范训练内容和训练方法。Р 二是以体系建设为基础,层次划分明晰。从美军网络训练内容体系我们可以看出,美军网络训练内容区分单个人员和部队训练,训练重点不同且相互衔接。单个人员依托远程分布式教学训练,掌握联合知识,提升作战技能,区分指挥员和战斗人员,指挥员利用在线兵棋训练提升战略思维和指挥素养,战斗人员利用分布式仿真系统熟悉武器装备操作和联合作战能力。各军种部队在单个人员训练基础之上,通过大型分布式仿真系统进行战役级网络联合训练。而针对网络部队这一特殊群体,专门制定相应的训练内容。可见,美军各个层次的网络训练内容划分清晰,重点突出,形成既各有侧重,又相互衔接的网络训练内容体系。Р Р 三是以高新技术为平台,创新训练模式。科技创新是实现训练转型的关键因素之一,美军是支善于在军事训练中引入新科技,将新的观念大胆运用于训练的部队。联合作战理论的提出使得美军原本用于单兵训练的系统不再满足联合作战的需求,随着网络技术的出现,20世纪80年代,美军利用信息网络技术平台,解决了诸军种互联互通的问题,通过网络连接实现了分布交互式训练。通过网络训练,大大降低了联合训练成本,提高了联合战斗力生成的效费比。美军随后逐步将模拟仿真技术、虚拟现实技术、云计算等高新技术与网络训练相融合,不断创新网络训练模式。Р 结语Р 当前,我军正在全面实施编制体制改革,军队编制体制的调整为建设具有我军特色的网络训练内容体系提供了难得的战略机遇。因此,如何借鉴美军在联合训练中开展网络训练的成功经验和做法,结合我军实际,以系统工程的角度看待网络训练内容体系建设,从明确顶层设计、规范法规制度、设置训练内容、完善保障评估等方面统筹考虑,构建具有我军特色的网络训练内容体系建设设想,大力提升我军联合作战和联合训练水平,十分重要且意义深远。Р Р 责任编辑:刘靖鑫
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