象征着革命,是团结的象征、力量的象征、胜利的象征,进一步激发学生的爱国热情。Р教学重点:Р使学生听辨出主题音调的不同速度和调性转换。Р教学难点:Р使学生联想不同速度的主题音调的情景。Р教学过程:Р1、红旗象征着革命,是我们的信仰。它火红炽烈,燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。Р2、熟悉、哼唱“红旗”主题。Р(1)听赏第一部分的“红旗”主题旋律的片段。Р(2)出示主题曲调的歌谱,教师在钢琴上弹奏,并要求学生看着谱跟唱曲调。Р3、欣赏第一部分。Р设问:Р(1)乐曲一开始的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?(国歌)Р(2)“红旗”主题给你什么感受?从红旗标题出发,你想到什么?Р听后讨论以上两个问题,如有必要还可以听一次。Р4、欣赏第二部分。Р设问:Р这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较,相同与不同之处在哪里?Р(这环节是本教学内容的重点,要细致地引导并点拨,让学生从音乐中获得体验。)Р5、重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。Р(1)要求发表意见的学生不仅是讲,还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现(第一部分抒情歌唱性,第二部分进行曲风格,速度也加快了)。教师要适时加以点拨、启发。Р(2)分析两部分不同的情绪表现,发挥学生的想象,进行形象比较。Р(3)有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比,加深学生的感受。Р6、完整地聆听全曲。Р通过以上两部分的分析、对比,激发学生听全曲的欲望,并提出聆听的要求:Р(1)要保持安静地聆听音乐的环境。Р(2)对乐曲的演绎理解,可以各人用自己最容易表达的方式进行,善于画画的,可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境;善于用动作表演的,可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。Р7、小结:人们赞红旗,颂红旗,用最美的旋律表达对红旗的颂扬,显示出我们民族的伟大,民族的骄傲。
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