)持之以恒,及时激励。Р由于弱智孩子学习任何东西都比常人慢,所以在对小明的教育过程中,我是以极大的耐心、细心和热情来面对他的,同时,我还联络各方面的教育力量来教育他,定期检查,巩固。时刻关注他的一言一行,及时的对他进行不同形式的表扬,鼓励,让他感受成功的乐趣。记得在永翔学会十以内加减法后,我给小明出了一张检测卷,结果小明得了一百分,我夸他聪明,他高兴极了。我趁机引导学习了整十数相加减,没想到小明Р学的得很快。由此,我深有感触,我想:“只要我们坚持不懈、持之以恒的对这些弱智孩子进行教育,他们就一定会学有所得。”Р(四)健全人格塑造、提高交往实效Р弱智孩子处事说话,脱离常态,受到社会上一些人的歧视,因而心理上容易偏激和压抑,不愿同别人交往。所以在对小明的教育中,我首先让他明白自己与正常人的差异,使他们建立较稳定的情绪,消除自卑感和狂妄心理,建立与正常人相近的积极心态。让他尽量地体验到,这个世界的美好,美好的事情需要自身的努力,勤奋和努力要通过合理的方式来实现。并为他创造体会成功的喜悦的机会,使他感到了自我的存在,认识了自我的价值。Р基本成效:Р功夫不负有心人,通过我努力,小明现在每天生活得都很愉快,他上课不再撕书,也不打架了,而且他的学习积极性越来越高,我一下课,他就跟在我的屁股后面问这问那,看到他充满阳光的脸,我感到很欣慰。更令我欣慰的是小明的父母现在对小明充满了信心。Р推广普及与社会反响:Р对弱智儿童的教育,不是一日之功,他要靠老师、家长及社会多方面的协调、配合。只有日复一日,年复一年,长年累月的不厌其烦的教育,他们才有希望获取一定的知识,在现实生活中获取一席之地,做一个自食其力的人。
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