能自由地表现他们的想象力与创造力。Р (一)发动学生广泛参与。Р 1 、常规性科学教育活动:Р ( 1 )制作类:航模、车模、陀螺、标本制作等;Р ( 2 )知识类:“金钥匙”知识竞赛等;Р ( 3 )操作类:实验操作、电器使用等;Р ( 4 )信息传播类:电脑操作、上网查询、科学幻想画、网页制作;(和汤老师配合)Р ( 5 )环保类:天文、气象的观测;Р ( 6 )农副业类:作物培养、养殖;(结合植树节活动)Р ( 7 )社会调查报告Р 2 、节日性科技活动Р ( 1 )“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。Р ( 2 )世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。Р ( 3 )世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。Р ( 4 )世界无烟日——①吸烟有害健康科学调查活动;②吸烟与理财调查活动。Р ( 5)我为科学家过生日活动;科学家科技成就调查、发明故事的宣传,学习科学家的哪些品质„„Р 定期举办小竞赛(像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画),并建立起严格的检查、考评、奖励制度,以提高科技活动的实效。Р 2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动,可带领学生参观市科技馆的科普展等,到公共场所、外地等进行专次调查活动,通过开展活动,让学生开阔眼界,丰富头脑,提高开展活动的水平与质量。在活动中,我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”,多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题,从而启发学生的“求异思维”。Р 3、通过开展读书教育活动,提高学生对客观世界的认识,帮助学生形成科学的世界观、人生观,开阔学生的知识视野,主要开展以下活动;搜集科技文化方面的名人名言;确立一位科学家作为自己学习的楷模;读一本自己喜爱的科普书集;写一篇读书心得体会;制作一份科技手抄报;举行一次“金钥匙在书中”演讲比赛等。
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