学小制作活动总结Р Р一、活动基本情况:Р响应学校号召,八年级学生利用少年宫活动时间,辅导员教师的指导下,积极参与物理科学小实验、小制作及小制作比赛。Р二、活动形式:Р采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。Р三、指导思想:Р 教育学生掌握科学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、空间观念和运用知识解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运用科学知识,逐步学会观察、分析、自由实践。会用科学知识解释简单生活中出现的物理问题。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习科学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、自主合作探索的新思想,力争实现:人人学有价值的科学知识,人人都能获得必需的基本动手操作能力,不同的人在物理制作中得到不同的发展。培养学生应用物理知识解决问题的能力。Р四、活动目标:Р培养学生学习物理的兴趣,展示物理知识的魅力,激发学生的科学兴趣和探索求知欲望,培养学生的动手制作实践能力,让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高,为学生进一步学好科学这一门课打Р下坚实的基础,引领学生走进神奇的物理知识的海洋。Р五、活动思路:Р1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。Р2、注重知识的现实性和生活的密切联系。Р3、培养学生对知识的直接兴趣。Р4、通过活动,切实调动学生学习物理的热情。Р六、作品:Р1、太阳灶的制作Р2、潜望镜的制作Р3、针孔照相机的制作Р4、照相机模型制作Р5、望远镜Р6、自制音调可变的哨子Р7、人造彩虹Р8、土电话Р9、万花筒Р10、手电筒Р11、简易验电器Р12、温度计的制作
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