制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片

纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜Р 2、熟悉制作步骤(多媒体出示):制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤Р (1)、擦:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净Р (2)、滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水Р (3)、撕:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜Р (4)、展:把薄膜浸入清水中用镊子展平Р (5)、盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,盖在材料上Р (6)、染:用滴管把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧Р (7)、吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部Р 3、教师结合方法步骤一边讲解,一边演示Р (设计理由:古话说:“授之以鱼,不如授之以渔”。教给学生学习方法是《新课标》提倡自主探究学习的重要手段。我把实验过程的七个步骤用用七个字概括,Р 既利于学生识记,又便于学生操作,再结合教师的演示,学生实验的准确性和成功率大大提高。)Р 三、学生实验、教师指导Р 让学生两人一小组进行实验,教师巡视指导,及时发现学生在实验中出现的问题,并指导解决。Р (设计理由:实验主要是锻炼学生使用工具和仪器的能力,提高学生的动手能力和合作能力。分配两人一小组进行实验,能提高学生的参与性和积极性。)Р 四、对照比较、体验成功Р 1、(多媒体出示)洋葱鳞片叶内表皮细胞的图片Р 2、让学生把自己显微镜中看到的细胞和图片进行比较Р 3、表扬制作快速、成功的小组,分享成功Р (设计理由:通过对照、比较,以及教师的肯定,让学生体验成功的喜悦,提高学生进行实验探究的信心和学习生物学的兴趣。)Р 教学反思Р 学生的参与愿望强烈,教师的演示还未完成,部分学生就开始实验,使得教师无法得知他们操作的准确性;学生在观察临时装片时,随意移动显微镜;未能把各小组显微镜中的物像投影、比较。今后进行试验教学时,严格要求学生听从指挥,规范操作;努力改进教学手段,提高课堂效果。