这块普普通通的陶泥,通过自己的双手来赋予它“生命”吧,那还等什么呢,开始动手吧! Р (课件显示作业要求) Р 学生聆听,观看作业要求Р 播放背景音乐,创造良好的艺术氛围Р 学生开始创作陶艺作品Р教师巡视并给予有困难的学生以指导Р 学生创作作品中Р 有困惑的学生举手提问Р给学生充分的创作空间和创作氛围Р请已经完成作品的学生到讲台上来也全班同学共同分享他的陶艺作品。Р 教师对学生的作品进行评价,给予相应得肯定和希望。Р展示并讲解自己的创作构思,与大家交流Р 学生之间共同交流学习,互相提出需要改进的地方,以作提高Р完成课堂评价,对学生的创作激情和创作成果给与肯定和鼓励。Р我们会针对此次课题在班级内举办一次陶艺创作展,希望通过观看大家的作品给我们的校园生活增姿添彩。Р(布置下节课需要准备的材料) Р好,这节课就上到这里,下课。Р 给学生和学生之间搭建一座交流、学习的平台,有利于学生的发展。Р课后作业:把作品进一步完善,布置班级内的作品展示。Р板书设计:见教学课件Р音乐素材:背景音乐Р教学反思: Р 1、从知识的学习方面,学生通过本课的学习可以掌握陶瓷艺术基本的知识,和创作方法,在认识上从陶艺就是玩泥巴改变为陶艺是一门综合性艺术,它是融科学、技术、艺术为一体的。要从学生感兴趣的点入手,结合我校学生的特点设计本课程的教学,做到备教材、备学生,使教学做到有的放矢。Р 2、从对学生的思想方面,学生喜欢一些能够展现他们才能的课题,特别是这种能够体现自己独特创意构思的动脑动手结合的课题,学生会倾注更大的注意力和兴趣来做这件事情,所以,教师就更加应该抓住学生这一特点,进行有效的教学。Р 艺术是充满灵性的一门学科,教师要时刻留意观察学生身上的显现出来灵性,并予以正确的、恰当的引导,这样才会让一个个充满创意的小天使在艺术的天空中自由飞翔。
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