负责任的态度,是对孩子的一种伤害。因此,常规教育对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行是非常重要也是非常必要的。Р四、某幼儿园日常生活常规的教育建议Р随着社会的不断进步,幼教改革的不断深入,教师的儿童观、教育观也发生了巨大的变化,常规教育也随着发生了改变。每个常规的制定都有当时的社会背景,我们无法提供一个可以套用的完美的常规教育模式一劳永逸的长久使用,事实上也不可能会有这样一个模式,因为每个执教者面对着的是一个个不同的孩子,每个执教者头脑中都会因此有着不同的教育观念。有些时候,一些教师在常规教育中不科学的做法,也会使幼儿感到愤怒、怨恨和内疚。所以有效的常规教育方法是十分重要的。教师若能以一种宽容的态度接纳孩子的一些行为,并进行研究分析,合理地建立常规,正确地实施常规教育,最终会取得一定成效。因此我提出以下三点建议,希望能为我们以后的教育教学和常规培养等方面有所帮助,真正做到“一切为了孩子,为了孩子的一切”。Р(一)尊重幼儿个体差异Р每个幼儿都有自己的个性,差异也很大。在日常生活和学习活动中,教师一般会根据规则的性质和孩子的实际情况面对集体统一规则和要求,这种集体性的要求,能有效预防事故发生,有其有利一面,但统一的规则往往忽略了幼儿的特殊性,扼杀了幼儿的个性,损害其身心健康。如吃饭有规定的时间,使用剪刀有许多限制等,有的幼儿生理上有缺陷,吃饭慢、饭量小,如果对这些幼儿有同样的要求显然是不合理的;再者,有的幼儿使用剪刀习惯用左手,而有的用右手;还有的用手指的方法可能也不尽相同;如果限制过多,幼儿对操作就会失去兴趣。在每个幼儿面对相同的常规时,在规则遵守上每个幼儿需要的指导是不一样的,所以教师在差异面前必须采取不同的指导方法。因此在实际中就要注重个别教育的作用,关注其特殊性,使得个别教育指导这种方式与孩子更亲近,更尊重孩子的个性,更有助于将常规要求转化为自身意愿的一部分。
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