朋友连一起”。把幼儿的照片错落有致地贴在墙上。请幼儿说说自己的好朋友是谁,并以长纸条连接好朋友的照片。纸条上记录好朋友之间的快乐或有趣的事情,随着幼儿对同伴关系认识的不断深化、具体,教师不断帮助幼儿丰富纸条上的内容。纸条应连接多位幼儿,不应局限在两人之间,以体验朋友越多越快乐的意义。Р2.将彩带环从活动室的一端连到另一端。当教师发现孩子之间相互帮助时,就在彩带上粘一张红纸条,当所有的环上都粘满纸条时,开一个友谊庆祝会。Р3.营造温馨、友好的气氛,让幼儿体验朋友间的友情,产生集体归属感。Р4.关心新插班或新入园的幼儿,为他们的同伴交往创设机会,鼓励他们融入集体。Р日常生活Р1.带领幼儿到幼儿园各个部门送微笑,用相机将当时的情景记录下来。回到活动室后,观看照片,回味微笑带给别人和自己的愉悦,加深对故事《微笑》的理解。Р2.每天早上集体点名,关注没有来园的幼儿,鼓励幼儿主动给生病在家的同伴打电话问候,表达对他的想念和关心。Р3.在餐前安静活动时段,讲述指导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第20-25页《快乐是这样开始的》。Р4.指导幼儿阅读幼儿活动材料第一册第33-34页《我和朋友在一起》,看看说说照片上的朋友们在做什么,再说说自己和朋友在一起做过哪些开心的事情,感受、体验朋友在一起的快乐。Р5.学习儿歌:《好朋友》和《两个好朋友》。Р6.学习拍手操。Р家园互动Р1.鼓励孩子说说与同伴相处时的具体情景与感受。Р2.与孩子一起分享幼儿活动材料第一册中的《我不愿孤独》、《豆豆生气了》、《友谊》、《微笑》以及《快乐是这样开始的》等作品。Р3.挑选一至两种不同类型的玩具,请孩子带到幼儿园与小朋友分享。Р4.邀请孩子的好朋友来家玩耍,或鼓励孩子去朋友家玩耍。鼓励孩子经常和同伴一起玩,在共同游戏中获得朋友的认同。Р5.引导孩子了解好朋友的生日,制作生日贺卡,并写上一句祝福的话。Р特色课程Р主题反思
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