我和植物交朋友

用途的资料,了解到植物与人们生活关系密切;他们用心与植物对话,表达自己对身边植物的喜爱之情,从而发出“爱护植物,保护环境”的积极倡议。)二、学生活动收获自评问卷:1、在活动中,你了解和运用了哪些实践探究的方法?体现在哪个活动环节?2、通过参与活动,你增长了哪些见识?3、参与活动的过程中,最让你难忘的事是什么?4、参与活动后,你对植物的感情发生了怎样的变化?(问卷情况分析:普遍学生认为,“我和植物交朋友”综合实践活动让他们掌握了一定的调查、观察的方法,对身边的植物了解加深了。有不少同学讲述了自己的观察植物的故事、搜集资料的故事,以及培植植物种子的故事,如:《你是谁》、《现代版的“拔苗助长”》、《大蒜长“青春痘”了》等。同学们都表示自己自觉爱护身边植物,保护环境的决心。)三、老师寄语:植物,这一绿的精灵,他是大自然不可或缺的守护神,他与人类美好和谐的生活息息相关,我们应该时时处处留意她,关爱他,和他交朋友。让我们一起来关爱植物,保护环境,使我们的生活更甜、更美吧。活动反思及收获体会:林浩辉:第一天,我种下了一颗花生的种子,我叫它为“小高”,因为我想让它长得很高,以便在同学们面前炫耀一番。过了几天,我看见她仍然没探出头来,我心急如焚,焦急地围着它踱步,想办法。后来,我竟想了一个馊主意,倒来一杯温热的水,倒在“小高”身上,希望它在高温的作用下,快快发芽。可没想到的,“小高”生气得连脸都“白”了……我见了,心中有说不尽的后悔。后来,我查阅了一些培植植物种子的资料,采用了浸泡种子、催芽的方法,终于让新一代“小高”问世了。哈哈!陈健聪:通过这次活动,我知道了原来合作工作是如此的令人快乐,当你遇到困难时,总有朋友和你共同想办法解决,我最高兴的是,与我们组的同学一起上网搜索关于各国森林覆盖率的资料,当时我们找到了不少相关信息,经一番比较、商讨后,采用了我搜索到的一个世界各国森林覆盖率统计表。