极参与,让幼儿动脑积极配合幼师。Р③心理学效应:告诉幼儿想到春天就想到贴纸,让幼儿在以后看到贴纸就想到今天讲的春天。Р六、说学法Р整个活动中主体要明确,要以幼儿为主体,方法要适合幼儿的思维。要做到不灌输,让幼儿打开求知欲。课堂要轻松,即让幼儿在玩耍过程中学到之知识。幼师跟幼儿互动让幼儿更好的学。Р本次活动采用的方法有:Р观察法:让幼儿通过视觉观察课件中的图片,观察理解春天。Р体验法:幼师让幼儿触摸老师带来的小花,用触觉感受春天。Р七、说过程Р1.教师出示ppt中的图片以及准备的小花,引导幼儿认识图中的花Р老师:“小朋友们来看看图上有什么颜色的花啊?花的名字又叫什么呀?”让幼儿自由发挥想象。接下来告诉幼儿:“这个粉色的花名字叫樱花,是属于日本的,它是日本的国花哦,而且老师告诉你们一个小秘密哦,樱花只在春天才开放呢,所以小朋友们看到樱花开放,那就说明春天来了。”Р2.教师出示ppt中的另一种花的图片,让幼儿发挥想象尽情表达Р老师:“小朋友们看看,这个图片上又是什么花啊?那么它又是什么颜色啊?有哪位小朋友知道这个花叫什么名字呢?”让小朋友们进行讨论,说说这是什么花。Р老师:“小朋友们说的很好啊,老师听到有人说对了呢。老师给小朋友们发奖品,这个花就叫迎春花,老师给大家介绍一下迎春花。迎春花花瓣是黄色的,它会在每年的春天开放,那个时候有迎春花的地方一片都是黄色的,开着的花茫茫一片就像海一样,小朋友们明白了吗?Р活动延伸:春天就像一个小姑娘,她的手抚摸花让花都绽开了。如果小朋友喜欢别的花,可以跟爸爸妈妈一起去郊游,认识更多的花,认识更多的我们没见过的东西,但是小朋友们一定不能乱扔垃圾哦,不然春姑娘会不高兴的。Р八、说活动特色Р本次活动跟以往教材不同,因为本次活动没有教材,所以能更好展示出幼师与幼儿之间的互动性,不会使幼师死板于教材的知识,能够让幼师拓宽视野,讲出更加丰富吸引幼儿的题材。
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