法正确的是( )РA.电功率越大的用电器消耗电能越多РB.消耗同样多的电能,所用时间短的用电器电功率大РC.电功率是反映消耗电能多少的物理量РD.两个用电器工作时,通电时间短的电功率大Р(2)小明在看电视时发现,在一段时间内消耗了3.6×104焦耳的电能,已知电视机的功率为200瓦,你能算出小明看了多长时间电视吗?Р(3)家用电能表的盘面上标有3000r/kwh ,当接入一个用电器工作时,2min内电能表的转盘转了30r ,则该用电器的电功率多大?Р 附:板书设计Р 电功率(1)Р 1电功率:(P) 表示消耗电能快慢。Р (1)单位:瓦特(W) ,千瓦(KW);1KW=103WР (2)电功率等于用电器1秒内消耗的电能。Р (3)定义式:P=W/t ; 变形W=Pt ;t=W/P .Р A. P ,W ,t的两套单位:(1) w ;j ; s (2) kw ; kw·h ; hР B.千瓦时来历:w=Pt=1kw·1hР(五)教学反思Р本节课从实际问题引入课题,层层设问,设置悬念,激发了学生对新知识的学习热情,用实例使学生直观地建立起“电功率”的概念,同时通过对三种用电器的分析使学生认识到了比较消耗电能快慢的方法,从而培养了学生的分析能力,学生在达成目标上完成了本节的教学任务。但在教学中还有许多不足Р1、课上学生回答问题不积极,表现出学生两极分化现象还是比较严重的。Р2、虽然在课下认真准备了这节课,但是在教学环节上还有许多改进的地方,如课的引入方面,先比较了空调与电灯消耗电能的快慢,目的是让学生体验生活,然后又比较了三种用电器的情况,略显重复。还有在各个环节上的过渡语不是太流畅Р3、由于在计算题的教学中太注重了格式的规范上,给后面的课堂小测留下的时间太短,从而没有在课堂上处理完成。Р4、由于时间分配原因,显得有些形式化。
全文预览
