长期进行四则运算练习的过程中,要不断引导学生形成完善的四则混合运算解题步骤的意识,从而提升计算的正确率和效率。首先就是要观察,观察内容包括题目里的数字,题目里包含的运算种类以及有无括号及其位置。在观察后,要进行分析,分析题目中数字问的运算关系,包括运算顺序的先后和简算的应用。通过前两个步骤,可以将运算的先后顺序确定下来。其次,在确定运算顺序的基础之上,根据运算法则以及运算性质进行对应计算。最后,则需要对计算的各个步骤进行检查和验算,检查验算的内容包括数字和运算符号的准确程度,运算步骤的合理性以及结果的正确性等。Р 可以看出,检查验算这一过程是学生做题的最后过程,直接关系到计算结果准确与否。所以,教师平时要严格要求学生,必须做好检查这一项工作。学生们由于做题中的粗心大意,会出现很多运算上的错误。这时,教师可以对学生进行引导,引发他们对错误是什么,为什么会出现这种错误,以及正确的算法是怎样的等问题的思考。如果学生在混合四则运算中做到认真观察、理清顺序严格计算全面检查这几点,就必然能够提升运算的正确率。在上交的作业中,要求学生要书写规范、整齐、清晰,做题后必须认真检查。具体检查内容包括:是否抄错题目;计算过程对数字、符号有无错漏行为;每一步计算正确与否;特别的计算程序是否得当。在检查中,不断强化对纵向检查与横向检查的综合应用。纵向检查,要求对上下式间的错漏进行排查,严格把控计算过程中的逻辑关系。?M向检查,要求检查每一步运算的正确性。通过横向与纵向的双向检查,不仅保证了学生计算的准确率,也会对学生培养良好的学习习惯,以及严谨认真的学风形成有益的影响。Р 三、结语Р 总之,教师要在教学中对学生进行有目标、有计划、有方法的正确引导,锻炼学生对四则混合运算规则的掌握和灵活应用。在长期潜移默化的影响和练习中,学生对四则混合运算的掌握能力就会不断提高,为以后更加复杂的知识点打下坚实的基础。
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