度以及机械能守恒的条件。Р能力层面:学生已具备一定的实验操作技能,会用打点计时器以及直尺等实验仪器。具备一定的数据处理能力。Р二、教学目标与重点、难点Р教学目标Р知识与技能:1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。Р2、掌握验证机械能守恒定律的实验原理。Р过程与方法:1、经历实验设计的过程体会所采用的科学方法;Р2、通过分组实验,提高动手能力、协作意识;提高解决实际问题的能力。Р情感态度与价值观:1、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神;Р2、学会与他人合作、交流,具有团队意识和团队精神;Р3、体会守恒思想的重要意义。Р重点:1.理解实验原理、实验方案以及设计思路Р2.操作实验以及记录和处理数据Р难点:1.实验设计的思路2.实验误差的分析Р三、教法与学法Р教法:启发式教学法、实验探究法、讨论分析法、多媒体辅助法Р学法:互动交流、讨论归纳法、合作试验Р四、教学设计与板书设计Р教学设计包括引入、实验教学、总结、反馈与检测四部分Р 引入:十米跳台跳水是种技术性较强的运动,如果不计空气阻力,思考:机械能是否守恒?怎样验证?Р实验教学:实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验注意事项、Р数据处理、误差分析Р总结:本节主要学习了:Р1.实验目的:用自由落体运动验证机械能守恒。Р2.纸带的选取及重物速度的测量方法。Р3.实验的误差来源及注意事项。Р反馈与检测Р为进行“验证机械能守恒定律”的实验,有下列器材可供选用:铁架台,打点计时器,复写纸,纸带,秒表,低压直流电源,导线,电键,天平。其中不必要的器材有:___ ;缺少的器材是______。Р板书设计Р实验:验证机械能守恒定律Р一、实验方法:比较mgh与mv2/2的大小关系Р二、速度测量:中间时刻的速度等于这一段的平均速度大小Р三、注意事项:1.实验结果受阻力的影响Р 2.重物的质量可以不必测量Р 3.多做几次实验,反复测量
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