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大学语文(高职单色)习题-情境一

上传者:读书之乐 |  格式:doc  |  页数:11 |  大小:58KB

文档介绍
行行》作于东汉末年桓、灵之世。全诗抒发了思妇对远行丈夫的思念之情, 反映了汉末动乱给百姓带来的生死离别的痛苦遭遇。《西北有高楼》用融情于景的形式, 表现了东汉末年大动乱时期一部分在政治上找不到出路、生活中彷徨的知识分子的悲凉和知音难觅的迷茫。表现作者对现实的无奈,对世俗的愤懑。 2. 分析《行行重行行》的层次,总结各层次的含义。本篇可分为两部分:前六句为第一部分,后十句为第二部分。第一部分, 追叙初别, 着重描写路远相见之难。开头两句“行行重行行, 与君生别离”是全诗的纲, 总领下文。第二部分, 着重刻画思妇相思之苦。胡马、越鸟二句是说鸟兽还懂得依恋故乡,何况人呢?以鸟兽和人作比,是从好的方面揣度游子的心理。随着时间的飞逝,游子越走越远, 思妇的相思之情也愈来愈深切。“衣带日以缓”形象地揭示了思妇的这种心情。她日益消瘦、衰老(“衣带日以缓”、“思君令人老”)和“游子不顾反”形成对比。“浮云蔽白日, 游子不顾反”, 是从坏的方面怀疑游子薄幸, 不过不愿直说, 而是委婉地通过比喻表达心里的想法。最后两句是强作宽慰, 实际上这种心情是很难“弃捐”勿“道”的, 心绪不佳,“餐饭”也是很难“加”的。相思之苦本来是一种抽象的心理状态, 可是作者通过胡马、越鸟、浮云、白日等恰当的比喻, 带缓、人老等细致的描写, 把悲苦的心情刻画得生动具体,淋漓尽致。 3. 简述两首诗的语言特点。《行行重行行》全诗长于抒情,韵味深长,语言朴素自然又精炼生动,风格接近民歌。《西北有高楼》整首诗仿佛笼罩着一层缥缈的云雾, 如梦如幻, 所谓“空中送情, 知向谁是”。弹者为何抚弦伤神, 听者又为何闻声感慨, 却不曾言明。读者感受到的只是那么一种幽怨的情调,那么一种空灵的艺术境界。正是这种化实为虚的笔法使诗歌的内涵更为深广, 能唤起读者丰富的感情, 使他们有可能调动自己的经验,依据诗歌的启迪来想象这两个人物的形象。

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