在方格纸里画出周长为 12 的长方形或正方形。( 每个方格的边长为1 厘米) 生活篇 1. 小红的妈妈买了一块正方形手帕, 她想在这个手帕的一周绣上花边, 需要绣多长的花边呢? 2. 东东很喜欢摄影, 星期天他到集美学村游玩, 拍了一张照片( 如图), 他想为这张照片做一个相框,你知道这个相框的周长是多少吗? 3. 王大爷家有一块长 8 米,宽 3 米的长方形菜地,这块地的一边是靠墙的。王大爷想为这块菜地围上篱笆, 需要准备多长的篱笆? 提高篇我用一根铁丝围成一个长 5 厘米,宽3 厘米的长方形没有剩余。同样用这根铁丝也刚好围成了一个正方形, 你知道这个正方形的边长是多少吗? 6 分米米 5 厘米米同学们, 恭喜你全部完成了, 请再细心的检查一遍哦! 集美区 2012-2013 学年小学数学现场作业设计比赛答题卡设计意图: 本节课重点要让学生掌握长方形和正方形的周长计算方法,灵活运用知识解决生活的问题。因此,我通过三个层面的设计使得学生逐步掌握长方形和正方形周长的计算方法,使学生的知识及时得到巩固。在基础篇里,我设计了一道填空题,旨在让学生对长方形和正方形周长的计算方法进行回顾与小结,帮助学生构建完整的知识体系;接着安排了基本图形的周长计算,让学生进一步理解周长的计算方法,明白要求周长必须先量出所需边的数据;最后让学生在画图中进一步巩固长方形和正方形的周长, 培养学生的逆向思维和动手操作能力。在生活篇里,一共设计了 3 道生活题目,旨在让学生活用知识解决生活中得实际问题,让学生体验学习数学的价值。首先是正方形的周长计算,其次是长方形的周长计算,最后是长方形的变式计算,让学生真正掌握周长的意义以及计算的方法,不死记硬背。最后,在提高篇里,我把长方形和正方形的周长综合一起,通过长方形周长来求正方形的面积,既有效发散了学生的思维,又加深了学生对长方形周长和正方形周长的理解和掌握。
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