中奋臂划水,掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。问:最后三句采用了什么表现手法?有何作用? 明确:以设问结尾,采用了象征手法,运用了大胆的夸张和神奇的想象,含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题,形象地表达了一代革命青年的凌云壮志:在新时代的浪潮里,正象当年中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪中,乘风破浪,急流勇进,担负起主宰国家前途命运的大任, 表达了立誓振兴中华的豪情, 表现了革命家的英雄气概, 充满了浪漫主义色彩。六、结合板书,总结全诗,概括主旨这首词的上阙中, 作者记游、写景、思索, 面对生机盎然的秋景生发出慷慨激昂的情感, 提出了“谁主沉浮”的问题,这是以写景为主,借景抒情;下阙则采取总分结构来描写。作者先总写“峥嵘岁月稠”, 再具体描绘往昔的革命斗争往事, 最后再选取最富激情的中流击水图来描写,巧妙回答了上阙中“谁主沉浮”的问题,这是以叙事为主,融情入景。诗人一扫古代文人笔下秋天清冷、惨淡的景象和悲秋的主题,选择壮美的景物,描绘壮丽的图景,这种大境界正表现作者以天下为己任的伟大抱负和崇高理想,而“指点江山,激扬文字”“到中流击水,浪遏飞舟”的气魄正表现出革命家的英雄气概。板书: 一、鉴赏诗歌: 1、体味情感“操千曲而后晓声,观千剑而后识器” 2、品读意象象:形象、物象意:欣赏者的心意、情志意象:融入了观赏者情感的物体二、词形式体制:令、引、近、慢,单调、双调、三叠、四叠字数:小令(58字及以下) 中调(59-90字) 长调(91字及以上) 三、背景介绍四、诗歌赏析上阙:看(独立寒秋图) 点明了时间、地点、环境(湘江秋景图) 远眺:山红林染(静) 近观:江碧舸争(静、动) 景中寓情仰视:鹰击(动) 博大胸怀俯视:鱼翔(动) 凌云壮志概括:万类竞下阙:忆(峥嵘岁月图) 书生意气,挥斥方遒情中含景指点江山,激扬文字战斗精神(中流击水图) 革命豪情中流击水,浪遏飞舟叶雅殷
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