疾病的抵抗能力明显提高。其次, 发展了幼儿的智力, 丰富了幼儿的知识。在体育活动中, 幼儿通过自己的创造和想象发展活动, 独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题, 使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。同时, 随着户外体育活动的开展, 幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了。第三,培养了幼儿的情感,发展了幼儿的个性。在户外体育活动中,幼儿与同伴相互交往共同活动,培养了规则意识、集体观念及交往能力,促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性, 既丰富了幼儿的情感,又发展了幼儿的个性。篇二:幼儿园体育活动教研心得 2014 —— 2015 学年华胜幼儿园第二学期幼儿园体育教研总结通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动,使我园的体育特色进一步有了提高,老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识, 在组织幼儿的体育活动中, 如何科学合理的安排整个活动过程,将直接影响到幼儿身体的发展和健康,影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍, 自由的玩耍, 无拘无束的玩耍, 在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱,体能部分较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单,一般不带有限制性,有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意, 没有较强的胜负意识, 所以游戏结束时一般是皆大欢喜。小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性。二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强, 动作比以前显得灵活、协调, 空间知觉有了一定的发展, 注意力也比较集中, 具有一定的自我控制能力,初步学会了与同伴友好合作,集体观念有所增强。因此,中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。
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