及时听写检测。鼓励快速浏览,联系上下文理解字词的意思。 2、在强调写字质量的同时,还应适当提高写字的速度,并养成良好写字习惯。 3 (二)阅读 1、在以前的基础上,继续加强阅读基本功训练。 2、阅读教学中,要注意表达方法的学习和积累。 3、教师根据课文的不同特点,设计灵活多样的教学策略。(三)口语交际 1、首先要激发学生兴趣, 2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点:一是情境的创设要真实、有意义,体现学生实际交际的需要,让学生了解在不同的场合、针对不同的对象,围绕不同的目的,采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点,情境的创设还要注意趣味性,要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。六、教学内容周进度表: 周次具体内容周课时备注 1 1、草原 2、*丝绸之路 3、白杨 4、*把铁路修到拉萨去 6 2 口语交际.习作一回顾拓展一5、古诗词三首 6 3 6、冬阳童年骆驼队 7、*祖父的园子 6 4 8 、童年的发现 9、* 儿童诗两首口语交际.习作二 6清明节 5 回顾拓展二 10、杨氏之子 11、晏子使楚 6 6 12、* 半截蜡烛 13、*打电话口语交际.习作三 6 7 回顾拓展三 14、再见了, 亲人 15、*金色的鱼钩 6 8 16、桥 17、*梦想的力量口语交际.习作四 6劳动节 9回顾拓展四 6 4 18、将相和 19、草船借箭 10 20、*景阳冈 21、*猴王出世口语交际.习作五 6 11 回顾拓展五信息传递改变着我们的生活利用信息,写简单的研究报告 6 12 22、人物描写一组 23、*刷子李 6端午节 13 24、*金钱的魔力口语交际.习作七 6 14 回顾拓展七 25、自己的花是让别人看的 6 15 26、威尼斯的小艇 27、*与象共舞 6 16 28、*彩色的非洲口语交际.习作八 6 17 回顾拓展八(机动) 6 18, 19总复习 6 20期末考试
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