要喝水。”奶奶给他端来水。“我要吃零食”奶奶又去给他拿零食……; 小熊在妈妈怀里撒娇“我不回老家, 做火车好累, 我要坐飞机”“好”“你骗人, 你一个清洁工, 你能买的起飞机票吗”……两个反面场景, 与本篇章的前两个环节形成对比, 让学生充分地观察和比较,体会与升华,使学生领悟正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯, 体会劳动的快乐。懂得劳动是创造财富的源泉。(二) 在学生懂得劳动是创造财富的源泉, 而劳动确实艰辛的。我们应该十分珍惜劳动成果。我设计了第二篇章:惜劳动。 1 、《守株待兔》这个故事孩子们都很熟悉,于是在“惜劳动”篇章中我以音乐剧的形式在第一个环节将这个故事呈现出来。让孩子们懂得不劳而获终将一无所获, 深刻体会劳动是创造财富的源泉, 劳动可以为我们创造未来美好的生活,劳动是快乐的。 2 、在第二篇章的第二个环节,我设计了小品《寒号鸟有家了》。以前的寒号鸟不爱劳动, 冬天受冻, 而今通过自己的劳动和努力, 拥有了温暖的家。让孩子们懂得只有劳动才能为我们创造美好的未来, 才能创造出自己的一份事业。 3 、本篇章的第三个环节,我编排了舞蹈《悯农》。通过舞蹈的形式让孩子们体会劳动成果来之不易,懂得我们应该十分珍惜劳动成果。(三)劳动是最光荣的,劳动创造美,劳动创造了我们美好的世界。让孩子们充分领悟劳动的真谛、劳动的光荣、劳动的快乐。我设计了第三篇章:赞劳动。 1 、为了树立孩子们正确的劳动观念,培养良好的劳动习惯,热爱劳动, 赞美劳动。我在“赞劳动”篇章的第一个环节我设计了集体朗诵三句半《我们爱劳动》。 2 、劳动最光荣,劳动最美丽,劳动最快乐。为了升华学生的情感体验, 促使良好劳动习惯的形成。本篇章的第二个环节, 我编排了全班齐唱歌曲《劳动最光荣》这个节目,将本次活动推向了高潮。六、辅导员讲话。最后是辅导员讲话。对本次活动进行总结, 并在一次在孩子门心中播下劳动的种子。
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